PRODUCT CLASS
CONTACT US
地址:临沂市高新区湖北路西段路北
乘车路线:市内乘H1/4/16/19/25686970公交汽车站下,转乘103路公交车到学校门口(高速路东站牌)下车即到。
咨询电话:13581051639
18253901719
保存期限 永久
临沂远大职业中等专业学校
专业人才培养方案
计算机应用专业
(专业代码:710201)
主撰稿人: 娄耀文
审 核 人: 郭 娜
编制时间: 2021年6月
修订时间: 2022年4月
教务处 制
目录
临沂远大职业中等专业学校
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用
710201
初中毕业生或具有同等学历者。
基本学制:三年
所属专业大类 (代码) |
所属专业类 (代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位群或技术领域举例 |
计算机类 7102 |
计算机应用 710201 |
数字服务 657 其他数字内容服务 6579 |
信息和通信工程技术人员 2-02-10 |
1+ X 文创产品数字化设计职业 (平面设计师) 1+X 网络安全运维职业 (网络维护员) 网页设计师 1+X新媒体运营职业 (多媒体应用专业) 信息工程师 |
本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美劳全面发展的技术技能人才。
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
(1)了解计算机的基本工作原理,熟悉行业规范。
(2)掌握本专业所必需的文化基础知识,具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
(3)掌握计算机组成、安装与维护、办公自动化软件的应用等专业知识。
(4)掌握计算机网络系统的安装、管理维护技术和网站构建与维护技术。
(5)掌握平面广告设计、网页制作、图形图像处理知识与技术。
3.能力
(1)具有扎实的计算机主流操作系统、网络、常用办公软件及工具软件的基本应用能力。
(2)具备计算机组装与维护、网络管理维护、网站管理维护的能力。
(3)具有网页设计与制作的能力。
(4)具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。
(5)具有使用计算机进行平面设计与制作的能力。
培养规格表
要素 |
具体内容 |
素质 |
1.应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义理论,坚持中国共产党的领导、热爱祖国;能树立正确的世界观、人生观、价值观,具有明辨是非的能力。 |
2.应掌握心理健康教育相关知识,运用心理健康的基本知识正确认识自我,完善自我发展自我,优化心理素质,提高心理水平,促进全面发展,能够树立正确的人生观、价值观。 |
|
3.应掌握两项以上健身的基本方法和技能,运用健身运动完成力量、耐力、柔韧、灵敏和速度等运动素质的提高,培养出良好的体育道德和合作精神,提高身体健康素质。 |
|
4.应掌握计算机应用基础相关知识,运用计算机完成 Windows 系统操作、Office 文档的编辑、在因特网上浏览、检索信息、下载文件、收发电子邮件等工作。 |
|
5.应掌握创业意识、创新精神等相关知识,运用创新创业相关知识,完成创业计划书撰写、模拟实践活动开展等工作。 |
|
6.应掌握外语相关知识,运用外语字典完成阅读翻译外语专业资料、初步的外语口头交际等工作。 |
|
7.掌握中国共产党党史中的一些重要时间; 通过对中国共产党党史的初步了解,以及中国共产党在新中国的成立、建设中所起的巨大作用,热爱中国共产党,树立远大理想,为中华之崛起而努力奋斗。 |
|
8.形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。 |
|
知识 |
1.应掌握解政治、哲学、法律基础知识,掌握信息技术、建设法规知识及公共关系的一般知识;理解国家关于计算机专业方面的有关文件,具备完成专业工作的相关国家政策、法律知识。 |
2.应掌握应用文写作格式、内容、方法等写作基础知识;掌握 Windows 系统操作、Office 文档的编辑知识;具备专业所需的口语表达知识;掌握外语单词、语法等日常会话、写作知识及运用字典等工具书完成查阅本专业外文资料工作相关知识。 |
|
3.应掌握计算机常用工具软件基本知识,包括分类,定义,界面结构及基本使用方法等;掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法。 |
|
4.应掌握办公自动化的基本理论及办公设备的基础知识;较系统地掌握办公自动化软件的基本理论知识;有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质,具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等理论知识。 |
|
5.学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。 |
|
6.掌握因特网的发展、组成,网络的类别、性能和网络的体系结构等基本知识和概念;了解网络工作的机理,理解网络的整个工作机理和在网络不同层次上的互联与接入,以及工作在每个层次上的网络设备,认识和理解计算机网络的基本概念、组成和原理;弄清网络通信协议的设计过程和工作机理;掌握互联网配置过程和组网要素。 |
|
7.应掌握图形图像处理的基本知识,掌握利用Photoshop软件对图像进行处理的基本操作。掌握平面广告的相关知识内容,更好地把握现代广告活动的规律,掌握其构思方法、设计程序与创意表现,并能设计与制作出创意新颖、视角独特的平面广告作品。 |
|
能力 |
1.具有扎实的计算机主流操作系统、网络、常用办公软件及工具软件的基本应用能力。 |
2.具备计算机组装与维护、网络管理维护、网站管理维护的能力;掌握微机出现故障时解决和处理的方法,提高实际动手能力,提高分析计算机软硬件问题的能力,提高解决实际问题的能力和经验。 |
|
3.具有网页设计与制作的能力;掌握网页图像的优化技巧;了解网站的测试、发布、推广与维护;。 |
|
4.具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力;了解Photoshop的工作界面和基本操作,熟练掌握绘制和编辑图形的方法。 |
|
5.具有使用计算机进行平面设计与制作的能力;把握现代广告活动的规律,掌握其构思方法、设计程序与创意表现,并能设计与制作出创意新颖、视角独特的影视平面广告作品。 |
|
6.具有使用计算机进行数字影音编辑得能力;熟练运用非线性编辑软件进行音视频素材的采集、剪辑及合成,提高音视频剪切、合成及编辑制作的能力。 |
工作任务与职业能力分析
专门化方向 |
专业知识 |
核心技能 |
职业和工作岗位 |
职业资格证书 |
平面广告设计与制作 |
平面广告设计、网页制作、图形图像处理知识与技术。 |
(1)能够具有较高的审美素养,较强的视觉感受和视觉表现能力。 (2)能够使用计算机进行广告设计与制作。 |
文创产品数字化设计 |
多媒体作品制作员 “1+X”文创产品数字化设计职业技能等级证书 |
网络工程 |
计算机网络基础知识、网络搭建的基本知识 |
(1)能够具备扎实的网络基础知识 (2)能够搭建初级网络 |
网络维护 网络安全 |
“1+X”网络安全职业技能等级证书 |
软件开发 |
掌握计算机组成、安装与维护、计算机语言基础 |
(1)具有扎实的语言基础。 (2)能够用C语言、VB等计算机语言进行初步程序设计 |
计算机操作 程序设计 |
计算机程序设计员
|
本专业共设必修课 23 门,共 2548 学时,其中公共必修课程 11门;专业基础课程 6 门;专业核心课程 6 门;综合性实践教学环节共计 924学时,合计为 3472 学时。拓展与创新能力培养课程分公共选修课、专业选修课和社会实践、技能竞赛、职业资格考取等。其中公共选修课由学校统一确定开设,学生至少选修两门课程,专业选修课至少选修三门课程。
学期周数结构表
学年学期 |
入学教育(军训)训) |
课堂 教学 |
实践 实训 |
考试 |
机动 |
综合 实训 |
顶岗 实习 |
总计 |
第一学期 |
2 |
16 |
|
1 |
1 |
|
|
20 |
第二学期 |
|
16 |
2 |
1 |
1 |
|
|
20 |
第三学期 |
|
14 |
4 |
1 |
1 |
|
|
20 |
第四学期 |
|
14 |
4 |
1 |
1 |
|
|
20 |
第五学期 |
|
|
|
2 |
|
18 |
|
20 |
第六学期 |
|
|
|
2 |
|
|
18 |
20 |
总计 |
2 |
60 |
10 |
8 |
4 |
18 |
18 |
120 |
1.公共基础课程
公共基础必修课共设置8门课程,包括思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康、公共艺术、信息技术、劳动教育。另外还设置了文化选修课,如中华优秀传统文化、党史等。
2、专业课程
专业课程主要开设了常用工具软件、计算机组装与维护、实用美术基础、办公自动化、图形图像处理、网页制作、计算机网络技术、计算机组装与维护等专业课课程,另外还设置了专门化课程和选修课。
序号 |
课程名称 |
主要教学内容及要求 |
1 |
思想政治 |
本课程的主要内容是紧密结合社会实践和学生实际,讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想。 通过本课程的学习对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育,引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程,理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求,培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人个、公共参与等核心素养,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 |
2 |
语文 |
该课程的主要内容是培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。 通过本课程的学习指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。 |
3 |
数学 |
该课程的主要内容是获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 通过本课程的学习帮助学生提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力;提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力;发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断;提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 |
4 |
英语 |
本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际。其目的是帮助学生打下扎实的语言基础,建立综合应用英语的实际能力。 通过本课程的学习培养学生听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。 |
5 |
中华优秀传统文化 |
本课程的主要内容是了解和认识中华传统文化的优秀要素,熟悉中国传统思维模式,学习中华传统美德,体悟中华民族品格。 通过本课程的学习完善学生人格,深化家国情怀,增强民族自信心、自尊心、自豪感,弘扬中国价值,实现人文素养、职业素养和专业素养的全面发展。 |
6 |
劳动 教育 |
本课程的主要内容是马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念; 通过本课程的学习使学生体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。 |
7 |
体育与健康 |
本课程的主要内容是体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。 通过本课程的学习提高学生体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯。 |
8 |
信息技术 |
通过本课程的学习使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力;使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识;使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。 |
9 |
历史 |
本课程的主要内容是让学生了解中国国情,形成对祖国历史与文化的认同感,让学生正确看待家乡,了解祖国的自然条件、经济发展等方面的优势与不足,激发学生为建设家乡、建设祖国而贡献自己才智的自觉性和高度的社会责任感。 |
10 |
公共艺术 |
本课程的主要内容是引导学生主动参与广泛的艺术学习和活动,了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,丰富审美体验,增强感性认识,提升艺术感知能力。 通过本课程的学习引导学生关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系,提高理性认识,发展艺术鉴赏能力;树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,促进学生全面发展和健康成长。 |
序号 |
课程名称 |
主要教学内容及要求 |
1 |
常用工具软件 |
职业能力要求: 1. 能运用各种基础软件。 2. 能利用基础软件进行计算机的日常操作。 3. 能解决生活工作中的计算机的系统、图形图像、多媒体、杀毒与安全等实际问题。 学习目标: 1. 掌握计算机常用工具软件基本知识。 2. 掌握分类,定义,界面结构及基本使用方法等。 3. 掌握常用工具软件的发展潮流。 4. 了解常用工具软件与硬件及操作系统的关系。 5. 掌握常用工具软件使用的常用方法与步骤。 |
2 |
办公自动化 |
职业能力要求: 1. 能运用计算机在办公自动化领域中的相关知识。 2. 能运用办公软件、网络办公和办公设备。 3. 能在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理及逆行信息管理。 学习目标: 1. 了解办公自动化的现状及其发展趋势。 2. 掌握运用办公自动化中信息处理的基本方法和技能。 3. 了解办公自动化设备的性能及日常维护的基本知识。 4.掌握常用办公设备(包括微型计算机、打印机、传真机、复印机、扫描仪等)的选购原则和方法、安装过程、使用方法、保养与维护常识以及常见故障排除的基本技能。 |
3 |
实用美术基础 |
职业能力要求: 1. 能表达自己的情感和思想,美化环境与生活。 2. 能在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 学习目标: 1. 掌握平面形态的构成原理和方法,色彩的基础理论、基本属性和色彩混合原理的相关知识。 2. 掌握点、线、面的平面构成练习和色彩构成诸因素的分解练习。 3. 掌握平面构成的基础表现方法和技巧、色彩的视觉原理、色彩的情感与思维变化规律。 |
4 |
计算机组装与维护 |
职业能力要求: 1. 能够进行故障检测。 2. 能快速找出计算机的软硬件故障原因并能提出解决方案。3.能找出计算机的软硬件故障原因并能提出解决方案。 3. 能独立完成计算机的软硬件安装及机器故障的维修。 4. 具有实际动手能力,分析计算机软硬件问题的能力,解决实际问题的能力和经验。 学习目标: 1. 掌握计算机硬件及相关外围设备的工作原理、组成、结构。 2. 掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法。 3. 理解各个部件的功能和特点。 4. 掌握微机出现故障时解决和处理的方法。 |
5 |
图形图像处理 |
职业能力要求: 1、能够使用对图形图像进行基本操作处理 2、能够掌握Photoshop软件的操作技巧进行艺术创作 学习目标: 1.掌握图像文件的常用格式和颜色模式、图像文件颜色的设置方法、标尺与参考线的设置及使用方法。 2.掌握常用选择选取工具的种类及操作方法 3.掌握图像的拷贝、图像的变换、图像的修整与裁切,图案的定义与使用方法 4.掌握图层的基本操作方法、图层混合模式的应用、图层样式的应用 5.掌握绘制、编辑及应用路径的方法 6.掌握文字工具的使用方法,掌握通道、蒙板、滤镜等作用和使用方法 7.掌握常用滤镜的使用方法 8.掌握图片处理及广告、海报等宣传品制作 |
6 |
计算机网络基础 |
职业能力要求: 1. 能对网络进行相关的基础应用、配置和维护。 2. 具备简单的组网与网管能力。 学习目标: 1. 掌握因特网的发展、组成,网络的类别、性能和网络的体系结构等基本知识和概念。 2. 了解网络工作的机理。 3. 认识工作在不同层次上的网络设备。 4. 理解网络的整个工作机理和在网络不同层次上的互联与接入,以及工作在每个层次上的网络设备。 5. 认识和理解计算机网络的基本概念、组成和原理。 6. 掌握网络通信协议的设计过程和工作机理。 7. 掌握互联网配置过程和组网要素。 8. 掌握计算机网络的基础知识。 9. 了解数据通信的原理。 10.熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP模型。 11.掌握局域网工作原理和一些流行局域网的应用。 12.了解计算机网络管理和结构化布线的基本概念。 13.掌握各种网络服务的架设。 |
7 |
网页制作 |
职业能力要求: 1. 能熟悉网站开发的一般流程。 2. 能独立制作出各种静态页面和动态页面。 3. 能对别人提供的网站进行修改及维护。 学习目标: 1. 掌握网站开发的一般流程。 2. 掌握静态页面及动态网页的制作相关知识。 3. 掌握一种流行的网页制作工具的使用。 4.了解互联网、网页、网站、超级连接、HTML 语言、FTP、HTTP 等基础网知识。 5.了解网站设计制作的常用工具与基本流程。 6.了解html语言的一般规律。 7.了解不同网站类型不同的设计与制作要求。 8.了解网站的整体结构规划熟练掌握Macromedia Dremweave的基本操作。 9.掌握photoshop中网页设计稿文件的切片与优化输出。 10.掌握网页图像的优化技巧。 11.了解网站的测试、发布、推广与维护。 |
8 |
平面广告设计与制作 |
职业能力要求: 1.具有较强绘画能力、美术设计能力。 2.具有广告策划创意的基本能力。 3.具有较强的广告设计与制作、电脑广告设计与制作能力。 4.具有广告文案写作的基本能力。 5.具有计算机操作基本能力。 6.具有较强的计算机文字处理能力。 7.具备运用网络技术的基本能力。 8.运用数据库技术能力。 9.运用现代办公软件的基本能力。 10.能设计与制作出创意新颖、视角独特的影视平面广告作品。 学习目标: 1.掌握艺术设计原理、广告策划创意原理、广告文案写作理论、广告设计及制作理论。 2.掌握计算机应用基础知识,计算机辅助设计方法,计算机网络知识,计算机排版设计原 理,数据库理论。 3.掌握外语词汇、语法等知识。 4.掌握平面广告的相关知识内容。 5.掌握现代广告活动的规律。 6.掌握平面设计的构思方法、设计程序与创意表现。 |
9 |
编程语言基础-C语言 |
职业能力要求: 1. 能运用结构化编程的思想和思路。 2. 拥有良好的编程习惯。 3. 拥有独立和合作编写一定质量程序的能力。 4. 能灵活运用C语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。 学习目标: 1.掌握C语言的产生和发展。 2.掌握C语言的特点。 3.掌握基本数据类型与简单程序设计。 4.掌握分支程序设计。 5.掌握C语言的基本数据类型。 6.掌握常量和变量。 7.掌握赋值语句的格式与功能。 8.掌握循环程序设计。 |
10 |
数字影音编辑与合成 |
职业能力要求: 1具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语句,借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。 2具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。 3具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。 4具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。 5具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作能力。 6具有网页设计与制作能力。 7.具有数字影音编辑与合成能力。 8.具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。 9.具有数字媒体产品营销能力。 学习目标: 1. 掌握数字视频后期处理的一般方法和步骤。 2. 了解数字影像剪辑与后期镜头合成的基本原理与技巧。 3. 能熟练运用非线性编辑软件进行音视频素材的采集、剪辑及合成。 4. 具有音视频剪切、合成及编辑制作的能力。 |
11 |
计算机动画设计-Animate CC |
职业能力要求: 1. 熟练掌握二维动画制作的基本技能及一般流程。 2. 掌握动画制作的基本技能和流程。 3. 能独立分析清楚动画的制作过程并且能独立完成。 4. 对于脚本动画能看懂并能进行修改。 5. 能独立制作出各种无脚本动画及有脚本的简单动画。 6. 能看懂并能对别人提供的动画脚本进行修改。 学习目标: 1.能掌握动画的各种操作技能。 2.能进行简单动画剧本的编写。 3.能完成分镜头台本的绘制。 4.能进行复杂原画的绘制。 5能完成无纸动画的全部流程。 6.能进行三维动画的高端制作。 |
12 |
数据库应用基础 |
职业能力要求: 1.掌握数据库的基本概念、基本原理、基本设计技术和设计方法。 2.具有利用现有的数据库管理系统软件、某种程序语言和开发工具进行数据库应用系统设计与开发的初步能力。 3.了解数据库技术和相关研究领域的最新进展。 学习目标: 1.掌握数据库服务器操作方法。 2.掌握打开查询窗口的操作方法。 3.掌握数据库的操作方法。 4.掌握修改表的操作方法。 5.掌握删除数据表的操作方法。 6.掌握添加记录的操作方法。 7.掌握更新记录的操作方法。 8.掌握删除记录的操作方法。 9.掌握选取数据的操作方法。 10.掌握使用运算符的操作方法。 11.掌握聚合函数的操作方法。 12.掌握集合运算的操作方法。 13.掌握创建视图的操作方法。 14.掌握创建索引的操作方法。 15.掌握创建存储的操作方法。 16.掌握创建触发器的操作方法。 |
13 |
网络安全技术 |
职业能力要求: 1. 能独立完成企业网络安全管理、维护的工作。 2. 了解网络安全技术目前的一些学术、研究和应用等方面的状况。 3. 理解网络安全技术中的主要概念和相关原理。 4. 掌握一些常见的网络安全技术工具的使用。 学习目标: 1. 熟悉计算机及网络基础知识。 2. 了解网络的基础架构的规划、建设。 3. 掌握网络布线的知识与技能。 4. 掌握网络安全管理工具。 5. 熟悉主要操作系统的安装、配置、优化技术。 6. 熟悉数据库、Windows和Linux服务器配置与安全管理等知识。 7. 熟悉数据的备份与恢复。 |
14 |
网络设备安装与配置 |
职业能力要求: 1. 提高企业组网实际动手能力。 2. 具备企业网络的规划、设计、设备选型、布线设计、网络互联设备的安装配置、网络服务器的安装配置、网络服务的配置、网络安全的维护及网络监控、网络故障排除等方面的综合职业能力。 学习目标: 1. 认识vrp操作系统。 2. 掌握ensp基本操作命令。 3. 掌握交换机基本配置。 4. 掌握路由技术基本配置。 5. 掌握常见的路由协议。 |
15 |
3. 综合布线 |
职业能力要求: 1.掌握网络综合布线工程项目从提出、设计、施工、测试、验收到维护过程中所需要的各种技能 2.具备从事综合布线工程相关工作的基本职业能力。 学习目标: 3.认识综合布线系统 4. 掌握综合布线工程设计方法 5. 掌握获得综合布线工程项目的方法 6. 掌握使用综合布线管槽安装施工工具的方法 |
16 |
CorelDRAW/Illustrator图形设计 |
职业能力要求: 1.具有利用本软件进行平面广告设计、企业形象设计、插冬绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制包装设计、技术表现插图等图形的制作能力。 2.具有完成各种设计的能力和自我学习能力。 3.增强职业变化的适应能力和继续学习能力。 4.要求学生同时具备一定的审美能力和创造能力,能制作出有创意的作品。 5.培养团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好的职业道德素质。 学习目标: 1.掌握基础图形及排版的方法。 2.掌握排列与组合对象的方法。 3.掌握绘制和编辑图形的方法。 4.掌握绘制和编辑曲线的方法。 5.掌握编辑轮廓线与填充颜色的方法。 6.掌握变换与自由变换的方法。 |
20 |
C#程序设计语言 |
职业能力要求: 1.能运用结构化编程的思想和思路。 2.拥有良好的编程习惯。 3.拥有独立和合作编写一定质量程序的能力。 4.能灵活运用C语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。 学习目标: 1. 了解程序设计语言的基本结构。 2. 理解通过程序设计求解实际问题的基本过程。 3. 掌握程序设计的基本思想、方法和技巧。 4. 养成良好的程序设计风格。 5. 初步具备利用程序设计语言和开发环境求解专业实际问题的能力。 |
21 |
广告艺术设计与图像处理高级技法 |
职业能力要求: 1、运用软件制作创意视觉广告的操作技巧 2、利用高级技法创作创意作品 学习目标: 1、掌握图层的高级应用、调整图层的高级应用 2、掌握蒙版的高级应用、高级混合的应用、通道的高级应用、利用通道选择图像 3、掌握利用通道合成图像、通道与滤镜的高级应用
|
22 |
三维动画基础入门 |
职业能力要求: 1、能够利用软件进行三维建模 2、具备丰富的创意思维 3、能够创作三维动画 学习目标: 1、掌握剧本设计、角色建模方法 2、掌握uv与贴图,身体绑定、表情绑定的方法 3、掌握动画,材质与动画渲染方法 4、掌握特效、后期合成的方法
|
23 |
计算机编程基础-visualBasic |
职业能力要求: 1.能运用结构化编程的思想和思路。 2.拥有良好的编程习惯。 3.拥有独立和合作编写一定质量程序的能力。 4.能灵活运用VB语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。 学习目标: 1.理解Visual Basic6.0工程的组成与管理 2.掌握Visual Basic语言基础 3.掌握Visual Basic语言的程序结构 4.Visual Basic语言中的数据及其表示和处理 5.掌握程序设计的基本方法和技术 |
24 |
ASP动态网页设计 |
职业能力要求: 1.能熟悉网站开发的一般流程 2.能独立制作出动态页面 3、能对别人提供的网站进行修改及维护 4、能够进行后台数据管理 学习目标: 1、掌握VBScript脚本语言用法 2.掌握ASP内置对象及交互技术 3.掌握创建1ASP对象模型的方法 4、掌握ASP内置组件的用法 |
类型 |
课程名称 |
学时数 |
学分 |
理论 |
实践学时 |
学期、周数与学时分配 |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|||||||
公 |
公共基础课程 |
心理健康与职业生涯规划 |
36 |
1 |
18 |
18 |
|
√ |
|
|
|
|
职业道德与法律 |
36 |
1 |
36 |
0 |
|
|
|
√ |
|
|
||
中国特色社会主义 |
36 |
1 |
18 |
18 |
√ |
|
|
|
|
|
||
哲学与人生 |
36 |
1 |
36 |
0 |
|
|
√ |
|
|
|
||
语 文 |
216 |
10 |
216 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
数 学 |
144 |
10 |
144 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
英 语 |
144 |
9 |
144 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
信息技术 |
108 |
2 |
54 |
54 |
√ |
√ |
|
|
|
|
||
历史 |
72 |
4 |
72 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
劳动教育 |
90 |
5 |
45 |
45 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
||
体育与健康 |
144 |
8 |
72 |
72 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
小计(占总学时29.21%) |
936 |
52 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
公共选修 |
中华优秀传统文化 (选修) |
54 |
3 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
党史(选修) |
54 |
3 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
||
小计(占总学时3.37%) |
108 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
小 计(占总学时32.58%) |
1044 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
专 |
专 |
常用工具软件 |
72 |
4 |
|
72 |
√ |
|
|
|
|
|
办公自动化 |
72 |
4 |
|
72 |
√ |
|
|
|
|
|
||
实用美术基础 |
72 |
4 |
36 |
36 |
√ |
|
|
|
|
|
||
计算机组装与维护 |
108 |
6 |
54 |
54 |
|
√ |
|
|
|
|
||
数字影音编辑与合成 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|
||
专 |
网页制作 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
顶 |
|
编程语言基础-C 语言 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
图形图像处理 |
108 |
6 |
|
108 |
|
√ |
|
|
|
|||
计算机动画设计-Animate CC |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
计算机网络基础 |
90 |
5 |
45 |
45 |
|
√ |
|
|
|
|||
数据库应用基础 |
72 |
4 |
26 |
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
小计(占总学时29.78%) |
954 |
53 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
专 |
网络安全技术 |
90 |
5 |
|
90 |
|
|
√ |
|
|
||
网络设备安装与配置 |
90 |
5 |
|
90 |
|
|
|
√ |
|
|||
综合布线 |
90 |
5 |
|
90 |
|
|
|
|
√ |
|||
CorelDRAW/Illustrator 图形设计 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
广告艺术设计与图像处理高级技法 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
平面广告设计与制作 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
三维动画基础入门 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
|
√ |
|||
计算机编程基础-Visual Basic |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
C#程序设计语言 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
ASP 动态网页设计 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
|
√ |
|||
选修小计(占总学时29.21%) |
234 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
小 计(占总学时37.08%) |
1188 |
66 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
实 |
文创产品数字化设计职业技能等级证书(1+X 证书培训) |
324 |
18 |
164 |
160 |
|
|
|
|
√ |
|
|
顶岗实习 |
612 |
34 |
|
612 |
|
|
|
|
|
|
||
小计(占总学时29.21%) |
936 |
52 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
||
其 |
社会综合实践活动 |
|
2 |
|
36 |
含军训、社会实践、公益劳动、毕业教育及其他活动,具体安排由学校自主确定 |
||||||
小计(占总学时30.34%) |
|
|
|
36 |
|
|||||||
合计 |
3204 |
178 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.本方案课程设置及教学安排既适合学年制教学管理,也适合学分制教学管理。
2.根据人才培养规格要求和本专业教学特点,可把公共基础课、专业技能课的基础部分放在第一学年完成,第二学年按就业方向,安排专业技能课、专门化方向课,以技能训练为主,第三学年上学期安排专门化选修课程,下学期按专门化方向安排企业岗位实习。
3.本专业专门化方向课采用一体化教学模式,可把本课程中的专业理论与实训教学结合起来,集中教学和操作训练,以提高教学效果。
4.学分计算方法:按照基本学分和贡献学分相加的方法计算学分。基本学分每18学时的1学分;贡献学分按照学生参加各项活动取得的荣誉核计学分,按照学校制定的学分管理规定执行。
5.学校可根据学生个性发展、就业岗位需要以及学校办学条件,选修课除计划内安排的时间外,若学校需增加任选课课时,由学校另行安排时间完成。其他活动由学校自主安排时间。
6.技能竞赛与考证:由学生根据自身情况,在完成专业专门化方向课程训练并取得相关的中级职业资格证的基础上,可继续强化本专业专门化方向的技能训练,考取相关的高级职业资格证或其它证书。
7.学校可根据自身的办学条件和学生就业情况,设置专业专门化方向,学生可按本校设置的专业专门化方向选择某一方向的课程项目进行训练。根据企业用人要求,也可开展“订单”式人才培养,自主设置课程。
1.队伍结构
本专业学生数与本专业专任教师数比例为 20:1,双师素质教师占专业教师比60.4%,专任教师队伍职称结构合理、年龄梯队结构合理。
2.专任教师
具有中职教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计算机相关专业本科及以上学历;具有扎实的计算机相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究。每一年有累计不少于1 个月的行业企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人具有高级讲师及以上职称,能够较好地把握国内外计算机行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对计算机专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
主要从互联网公司聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有计算机应用专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
根据国家规定主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室基本条件
专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室条件
序号 |
实训室名称 |
启用时间 |
建筑面积(平方米) |
主要设备名称及数量 |
设备总值(万元) |
对应课程 |
相关证书 |
工位数(个) |
1 |
计算机实训室一 |
2017 |
80 |
计算机 |
50 |
信息技术 |
计算机操作员 |
50 |
2 |
计算机实训室二 |
2017 |
80 |
计算机 |
50 |
编程语言基础-C语言、C#程序设计语言 |
|
50 |
3 |
计算机实训室三 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
数据库应用基础、计算机编程基础-Visual Basic |
|
50 |
4 |
计算机实训室四 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
图形图像处理、平面广告设计与制作 |
|
50 |
5 |
计算机实训室五 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
网页制作、ASP动态网页设计 |
|
50 |
6 |
计算机实训室六 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
图形图像处理、平面广告设计与制作 |
文创产品数字化设计职业技能等级证书(1+X) |
50 |
3.校外实习基地条件
具有稳定的校外实习基地。能提供工程造价相关实习岗位,能涵盖当前计算机行业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。严格执行《中等职业学校计算机应用专业顶岗实习标准》相关要求内容。
4.支持信息化教学方面的条件
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用国家规划教材及活页教材。2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、智慧平台、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
标准引领,促进计算机行业特色发展,按照结果导向构建以计算机专业人才培养为载体的专业课程体系构建,实施以专业理论+技能为核心的计算机应用专业线上线下混合式教学模式,根据岗位能力要求,综合考虑知识结构、应用技能与特殊个性化需求等因素,按专业基础课、专业核心课、综合实践课、顶岗实习的形式对现行课程体系重新整合。学生的学习活动可借助网络教学平台,以智慧云教室为载体开展线上线下面对面的课堂学习、网络环境在线学习、 实践教学和小组协作学习。
计算机应用专业线上线下混合式教学模式图
计算机应用专业培养的是应用型人才,通过基本素质课程、专业能力课程和职业拓展课程的学习及顶岗实习、毕业设计等教学环节,加强学生职业能力和职业素质的培养,形成一专多能的多元化高素质计算机应用人才培养规格,以满足计算机事业发展对人才的多方面需求,使计算机应用专业的毕业生成为“应用型”、“技术型”、“现代型”等特色类型的“复合”应用型人才。不断加强“双师”结构教学团队建设,落实教师到企业实践锻炼制度,提高教师“双师”素质。加强专业实训基地建设,为学生提供仿真及真实的实训环境,实现教学过程与就业岗位的“零距离”对接。课程设置以“能力培养为主线”,突出“实际、实用、实践”,建立了与培养目标相适应的理论教学体系、实践教学体系及素质教育体系。课程内容突出了基础理论知识的应用和实践操作技能的培养。
课堂教学中采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式,将课程教学延伸到实践环节之中。根据教学内容、教学环境、教学对象采用相应的教学方法。例如,对一些理论性很强的难点内容,如图形图像处理的基础理论,采用精讲教学形式。对一些实践性很强的重点内容,采用案例教学形式。对一些容易混淆难以理解的内容,采用对比、讨论教学形式。对有些难点内容,如各类幼儿教育管理活动实施指导的要求,采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式。对较小的教学班,适当多采用讨论教学形式;对较大的教学班,适当多采用讲授教学形式。
教师课程资料上传教学网络平台,将方便了教师与学生之间的互动。在网络平台上,可以展示教师的教案、布置给学生的作业。学生从网上获得作业后可直接在电脑上回答并传给教师,教师在网上直接批阅;同时,学生可以在网上向教师咨询和请教疑难问题,也可以与教师进行某些问题的讨论,尤其是课堂上没来得及讨论的问题,这既节省时间又可以实现教师和学生之间的互动交流。
本专业将注意开展多媒体教学听课检查,全面了解教师多媒体授课情况,加强对现代化手段教学的监督和指导,进一步规范多媒体教学,促进现代化教学手段授课质量和效率提高。
在教学过程中根据各门课程的实际情况,灵活应用项目教学、案例教学、角色扮演、小组讨论、深度研讨等多种教学方法,教学过程注重任务驱动和行动导向。
1.项目教学法
教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化,课程内容的教学载体是真实的项目,以项目中的任务驱动教学和实训。项目教学法能够充分调动学生学习积极性,培养学生的学习兴趣。
2.案例教学法
每一教学单元要完成一个典型的工作任务,在案例模仿项目中运用了“案例教学法”,即教师首先对要讲述的案例进行分析,并通过示范完成案例,然后学生模仿完成案例。“案例教学法”以应用技能培养为核心,通过典型案例帮助学生在局部范围内掌握专业技能。
3.小组工作法
每4-5名学生为一组,组成一个团队,承担一个任务,团队成员分工协作,共同完成任务和项目,教学评价与团队每个成员表现密切相关。这样,能很好地培养学生的团队精神和沟通能力。
学习评价采用过程性评价和结果性评价的混合式评价方式,针对线上线下的学习和任务,覆盖课前、课中、课后三个学习时间段的全方位、多维度的立体化评价,能真实详细的反应学生在各教学环节下的学习情况。
过程性评价:
1.利用档案袋评价法,充分利用学习计划表、学习笔记、考勤表、活动方案等形式,通过教师评价、小组自评、生生评价等手段,对学生线上及线下作业、任务进行评价。
2.关注学生作业提交及任务完成情况。教师通过各种手段,提醒和督促学生在规定时间内完成作业、任务提交。
3.关注学生自制教具、自制图书完成和利用情况。自制教具、自制图书是学生学习和实训过程中的主要教学手段,要重点关注。
结果性评价:
参照学生与教师互动情况、小组活动参与度、运用信息技术、数字资源以及信息化教学环境突破重难点的能力等,采取期末考试等方式进行总结性评价。评价过程中要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,坚持教学效果、学习成果反馈机制。
修订和完善教学督导工作制度、学生评教制度、学生信息员制度、教师评教制度、教学常规检查制度等;建立健全教学、实践各环节的质量及评价标准;建立学生学习档案,建立和完善各门课程的过程考核标准和等级制评价标准。
建立和完善教学与实践环节相结合、“内评”与“外评”相结合、过程与结果相结合、学校与社会共参与的教育教学质量评价体系和教学过程监控系统。阶段性地对课堂教学、实验实训、顶岗实习、过程考核、成绩评定等主要环节进行检查,并通过组织公开课、观摩课等活动进行教师评学,学生评教。定期到企业检查学生顶岗实习情况和教师参与管理的具体落实情况,实施对教学过程的有效监控。聘请企业、行业人员参与实训实习环节有关文件的修订,建立健全校内和校外实训、工学结合、顶岗实习各环节的质量标准和管理规定。
依据《临沂市远大职业中等专业学校学生学籍管理实施细则》,本专业的学生在全部修完本方案所有课程,并满足相关规定后,方能准许毕业并获得规定的毕业证书。
1.具有学籍的学生,修完本专业规定内容的 110 学分,学校公共选修课不低于 2 学分。专业选修课程学分不低于 4 学分。
2.计算机应用培养达到标准,素质教育、就业创新创业能力实践符合要求。
3.最好能够取得本专业教学计划中规定的“1+X”职业资格证书或技能等级证书之一。
本专业毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向。
保存期限 永久
临沂远大职业中等专业学校
专业人才培养方案
计算机应用专业
(专业代码:710201)
主撰稿人: 娄耀文
审 核 人: 郭 娜
编制时间: 2021年6月
修订时间: 2022年4月
教务处 制
目录
临沂远大职业中等专业学校
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用
710201
初中毕业生或具有同等学历者。
基本学制:三年
所属专业大类 (代码) |
所属专业类 (代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位群或技术领域举例 |
计算机类 7102 |
计算机应用 710201 |
数字服务 657 其他数字内容服务 6579 |
信息和通信工程技术人员 2-02-10 |
1+ X 文创产品数字化设计职业 (平面设计师) 1+X 网络安全运维职业 (网络维护员) 网页设计师 1+X新媒体运营职业 (多媒体应用专业) 信息工程师 |
本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美劳全面发展的技术技能人才。
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
(1)了解计算机的基本工作原理,熟悉行业规范。
(2)掌握本专业所必需的文化基础知识,具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
(3)掌握计算机组成、安装与维护、办公自动化软件的应用等专业知识。
(4)掌握计算机网络系统的安装、管理维护技术和网站构建与维护技术。
(5)掌握平面广告设计、网页制作、图形图像处理知识与技术。
3.能力
(1)具有扎实的计算机主流操作系统、网络、常用办公软件及工具软件的基本应用能力。
(2)具备计算机组装与维护、网络管理维护、网站管理维护的能力。
(3)具有网页设计与制作的能力。
(4)具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。
(5)具有使用计算机进行平面设计与制作的能力。
培养规格表
要素 |
具体内容 |
素质 |
1.应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义理论,坚持中国共产党的领导、热爱祖国;能树立正确的世界观、人生观、价值观,具有明辨是非的能力。 |
2.应掌握心理健康教育相关知识,运用心理健康的基本知识正确认识自我,完善自我发展自我,优化心理素质,提高心理水平,促进全面发展,能够树立正确的人生观、价值观。 |
|
3.应掌握两项以上健身的基本方法和技能,运用健身运动完成力量、耐力、柔韧、灵敏和速度等运动素质的提高,培养出良好的体育道德和合作精神,提高身体健康素质。 |
|
4.应掌握计算机应用基础相关知识,运用计算机完成 Windows 系统操作、Office 文档的编辑、在因特网上浏览、检索信息、下载文件、收发电子邮件等工作。 |
|
5.应掌握创业意识、创新精神等相关知识,运用创新创业相关知识,完成创业计划书撰写、模拟实践活动开展等工作。 |
|
6.应掌握外语相关知识,运用外语字典完成阅读翻译外语专业资料、初步的外语口头交际等工作。 |
|
7.掌握中国共产党党史中的一些重要时间; 通过对中国共产党党史的初步了解,以及中国共产党在新中国的成立、建设中所起的巨大作用,热爱中国共产党,树立远大理想,为中华之崛起而努力奋斗。 |
|
8.形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。 |
|
知识 |
1.应掌握解政治、哲学、法律基础知识,掌握信息技术、建设法规知识及公共关系的一般知识;理解国家关于计算机专业方面的有关文件,具备完成专业工作的相关国家政策、法律知识。 |
2.应掌握应用文写作格式、内容、方法等写作基础知识;掌握 Windows 系统操作、Office 文档的编辑知识;具备专业所需的口语表达知识;掌握外语单词、语法等日常会话、写作知识及运用字典等工具书完成查阅本专业外文资料工作相关知识。 |
|
3.应掌握计算机常用工具软件基本知识,包括分类,定义,界面结构及基本使用方法等;掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法。 |
|
4.应掌握办公自动化的基本理论及办公设备的基础知识;较系统地掌握办公自动化软件的基本理论知识;有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质,具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等理论知识。 |
|
5.学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。 |
|
6.掌握因特网的发展、组成,网络的类别、性能和网络的体系结构等基本知识和概念;了解网络工作的机理,理解网络的整个工作机理和在网络不同层次上的互联与接入,以及工作在每个层次上的网络设备,认识和理解计算机网络的基本概念、组成和原理;弄清网络通信协议的设计过程和工作机理;掌握互联网配置过程和组网要素。 |
|
7.应掌握图形图像处理的基本知识,掌握利用Photoshop软件对图像进行处理的基本操作。掌握平面广告的相关知识内容,更好地把握现代广告活动的规律,掌握其构思方法、设计程序与创意表现,并能设计与制作出创意新颖、视角独特的平面广告作品。 |
|
能力 |
1.具有扎实的计算机主流操作系统、网络、常用办公软件及工具软件的基本应用能力。 |
2.具备计算机组装与维护、网络管理维护、网站管理维护的能力;掌握微机出现故障时解决和处理的方法,提高实际动手能力,提高分析计算机软硬件问题的能力,提高解决实际问题的能力和经验。 |
|
3.具有网页设计与制作的能力;掌握网页图像的优化技巧;了解网站的测试、发布、推广与维护;。 |
|
4.具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力;了解Photoshop的工作界面和基本操作,熟练掌握绘制和编辑图形的方法。 |
|
5.具有使用计算机进行平面设计与制作的能力;把握现代广告活动的规律,掌握其构思方法、设计程序与创意表现,并能设计与制作出创意新颖、视角独特的影视平面广告作品。 |
|
6.具有使用计算机进行数字影音编辑得能力;熟练运用非线性编辑软件进行音视频素材的采集、剪辑及合成,提高音视频剪切、合成及编辑制作的能力。 |
工作任务与职业能力分析
专门化方向 |
专业知识 |
核心技能 |
职业和工作岗位 |
职业资格证书 |
平面广告设计与制作 |
平面广告设计、网页制作、图形图像处理知识与技术。 |
(1)能够具有较高的审美素养,较强的视觉感受和视觉表现能力。 (2)能够使用计算机进行广告设计与制作。 |
文创产品数字化设计 |
多媒体作品制作员 “1+X”文创产品数字化设计职业技能等级证书 |
网络工程 |
计算机网络基础知识、网络搭建的基本知识 |
(1)能够具备扎实的网络基础知识 (2)能够搭建初级网络 |
网络维护 网络安全 |
“1+X”网络安全职业技能等级证书 |
软件开发 |
掌握计算机组成、安装与维护、计算机语言基础 |
(1)具有扎实的语言基础。 (2)能够用C语言、VB等计算机语言进行初步程序设计 |
计算机操作 程序设计 |
计算机程序设计员
|
本专业共设必修课 23 门,共 2548 学时,其中公共必修课程 11门;专业基础课程 6 门;专业核心课程 6 门;综合性实践教学环节共计 924学时,合计为 3472 学时。拓展与创新能力培养课程分公共选修课、专业选修课和社会实践、技能竞赛、职业资格考取等。其中公共选修课由学校统一确定开设,学生至少选修两门课程,专业选修课至少选修三门课程。
学期周数结构表
学年学期 |
入学教育(军训)训) |
课堂 教学 |
实践 实训 |
考试 |
机动 |
综合 实训 |
顶岗 实习 |
总计 |
第一学期 |
2 |
16 |
|
1 |
1 |
|
|
20 |
第二学期 |
|
16 |
2 |
1 |
1 |
|
|
20 |
第三学期 |
|
14 |
4 |
1 |
1 |
|
|
20 |
第四学期 |
|
14 |
4 |
1 |
1 |
|
|
20 |
第五学期 |
|
|
|
2 |
|
18 |
|
20 |
第六学期 |
|
|
|
2 |
|
|
18 |
20 |
总计 |
2 |
60 |
10 |
8 |
4 |
18 |
18 |
120 |
1.公共基础课程
公共基础必修课共设置8门课程,包括思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康、公共艺术、信息技术、劳动教育。另外还设置了文化选修课,如中华优秀传统文化、党史等。
2、专业课程
专业课程主要开设了常用工具软件、计算机组装与维护、实用美术基础、办公自动化、图形图像处理、网页制作、计算机网络技术、计算机组装与维护等专业课课程,另外还设置了专门化课程和选修课。
序号 |
课程名称 |
主要教学内容及要求 |
1 |
思想政治 |
本课程的主要内容是紧密结合社会实践和学生实际,讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想。 通过本课程的学习对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育,引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程,理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求,培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人个、公共参与等核心素养,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 |
2 |
语文 |
该课程的主要内容是培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。 通过本课程的学习指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。 |
3 |
数学 |
该课程的主要内容是获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 通过本课程的学习帮助学生提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力;提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力;发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断;提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 |
4 |
英语 |
本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际。其目的是帮助学生打下扎实的语言基础,建立综合应用英语的实际能力。 通过本课程的学习培养学生听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。 |
5 |
中华优秀传统文化 |
本课程的主要内容是了解和认识中华传统文化的优秀要素,熟悉中国传统思维模式,学习中华传统美德,体悟中华民族品格。 通过本课程的学习完善学生人格,深化家国情怀,增强民族自信心、自尊心、自豪感,弘扬中国价值,实现人文素养、职业素养和专业素养的全面发展。 |
6 |
劳动 教育 |
本课程的主要内容是马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念; 通过本课程的学习使学生体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。 |
7 |
体育与健康 |
本课程的主要内容是体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。 通过本课程的学习提高学生体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯。 |
8 |
信息技术 |
通过本课程的学习使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力;使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识;使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。 |
9 |
历史 |
本课程的主要内容是让学生了解中国国情,形成对祖国历史与文化的认同感,让学生正确看待家乡,了解祖国的自然条件、经济发展等方面的优势与不足,激发学生为建设家乡、建设祖国而贡献自己才智的自觉性和高度的社会责任感。 |
10 |
公共艺术 |
本课程的主要内容是引导学生主动参与广泛的艺术学习和活动,了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,丰富审美体验,增强感性认识,提升艺术感知能力。 通过本课程的学习引导学生关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系,提高理性认识,发展艺术鉴赏能力;树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,促进学生全面发展和健康成长。 |
序号 |
课程名称 |
主要教学内容及要求 |
1 |
常用工具软件 |
职业能力要求: 1. 能运用各种基础软件。 2. 能利用基础软件进行计算机的日常操作。 3. 能解决生活工作中的计算机的系统、图形图像、多媒体、杀毒与安全等实际问题。 学习目标: 1. 掌握计算机常用工具软件基本知识。 2. 掌握分类,定义,界面结构及基本使用方法等。 3. 掌握常用工具软件的发展潮流。 4. 了解常用工具软件与硬件及操作系统的关系。 5. 掌握常用工具软件使用的常用方法与步骤。 |
2 |
办公自动化 |
职业能力要求: 1. 能运用计算机在办公自动化领域中的相关知识。 2. 能运用办公软件、网络办公和办公设备。 3. 能在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理及逆行信息管理。 学习目标: 1. 了解办公自动化的现状及其发展趋势。 2. 掌握运用办公自动化中信息处理的基本方法和技能。 3. 了解办公自动化设备的性能及日常维护的基本知识。 4.掌握常用办公设备(包括微型计算机、打印机、传真机、复印机、扫描仪等)的选购原则和方法、安装过程、使用方法、保养与维护常识以及常见故障排除的基本技能。 |
3 |
实用美术基础 |
职业能力要求: 1. 能表达自己的情感和思想,美化环境与生活。 2. 能在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 学习目标: 1. 掌握平面形态的构成原理和方法,色彩的基础理论、基本属性和色彩混合原理的相关知识。 2. 掌握点、线、面的平面构成练习和色彩构成诸因素的分解练习。 3. 掌握平面构成的基础表现方法和技巧、色彩的视觉原理、色彩的情感与思维变化规律。 |
4 |
计算机组装与维护 |
职业能力要求: 1. 能够进行故障检测。 2. 能快速找出计算机的软硬件故障原因并能提出解决方案。3.能找出计算机的软硬件故障原因并能提出解决方案。 3. 能独立完成计算机的软硬件安装及机器故障的维修。 4. 具有实际动手能力,分析计算机软硬件问题的能力,解决实际问题的能力和经验。 学习目标: 1. 掌握计算机硬件及相关外围设备的工作原理、组成、结构。 2. 掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法。 3. 理解各个部件的功能和特点。 4. 掌握微机出现故障时解决和处理的方法。 |
5 |
图形图像处理 |
职业能力要求: 1、能够使用对图形图像进行基本操作处理 2、能够掌握Photoshop软件的操作技巧进行艺术创作 学习目标: 1.掌握图像文件的常用格式和颜色模式、图像文件颜色的设置方法、标尺与参考线的设置及使用方法。 2.掌握常用选择选取工具的种类及操作方法 3.掌握图像的拷贝、图像的变换、图像的修整与裁切,图案的定义与使用方法 4.掌握图层的基本操作方法、图层混合模式的应用、图层样式的应用 5.掌握绘制、编辑及应用路径的方法 6.掌握文字工具的使用方法,掌握通道、蒙板、滤镜等作用和使用方法 7.掌握常用滤镜的使用方法 8.掌握图片处理及广告、海报等宣传品制作 |
6 |
计算机网络基础 |
职业能力要求: 1. 能对网络进行相关的基础应用、配置和维护。 2. 具备简单的组网与网管能力。 学习目标: 1. 掌握因特网的发展、组成,网络的类别、性能和网络的体系结构等基本知识和概念。 2. 了解网络工作的机理。 3. 认识工作在不同层次上的网络设备。 4. 理解网络的整个工作机理和在网络不同层次上的互联与接入,以及工作在每个层次上的网络设备。 5. 认识和理解计算机网络的基本概念、组成和原理。 6. 掌握网络通信协议的设计过程和工作机理。 7. 掌握互联网配置过程和组网要素。 8. 掌握计算机网络的基础知识。 9. 了解数据通信的原理。 10.熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP模型。 11.掌握局域网工作原理和一些流行局域网的应用。 12.了解计算机网络管理和结构化布线的基本概念。 13.掌握各种网络服务的架设。 |
7 |
网页制作 |
职业能力要求: 1. 能熟悉网站开发的一般流程。 2. 能独立制作出各种静态页面和动态页面。 3. 能对别人提供的网站进行修改及维护。 学习目标: 1. 掌握网站开发的一般流程。 2. 掌握静态页面及动态网页的制作相关知识。 3. 掌握一种流行的网页制作工具的使用。 4.了解互联网、网页、网站、超级连接、HTML 语言、FTP、HTTP 等基础网知识。 5.了解网站设计制作的常用工具与基本流程。 6.了解html语言的一般规律。 7.了解不同网站类型不同的设计与制作要求。 8.了解网站的整体结构规划熟练掌握Macromedia Dremweave的基本操作。 9.掌握photoshop中网页设计稿文件的切片与优化输出。 10.掌握网页图像的优化技巧。 11.了解网站的测试、发布、推广与维护。 |
8 |
平面广告设计与制作 |
职业能力要求: 1.具有较强绘画能力、美术设计能力。 2.具有广告策划创意的基本能力。 3.具有较强的广告设计与制作、电脑广告设计与制作能力。 4.具有广告文案写作的基本能力。 5.具有计算机操作基本能力。 6.具有较强的计算机文字处理能力。 7.具备运用网络技术的基本能力。 8.运用数据库技术能力。 9.运用现代办公软件的基本能力。 10.能设计与制作出创意新颖、视角独特的影视平面广告作品。 学习目标: 1.掌握艺术设计原理、广告策划创意原理、广告文案写作理论、广告设计及制作理论。 2.掌握计算机应用基础知识,计算机辅助设计方法,计算机网络知识,计算机排版设计原 理,数据库理论。 3.掌握外语词汇、语法等知识。 4.掌握平面广告的相关知识内容。 5.掌握现代广告活动的规律。 6.掌握平面设计的构思方法、设计程序与创意表现。 |
9 |
编程语言基础-C语言 |
职业能力要求: 1. 能运用结构化编程的思想和思路。 2. 拥有良好的编程习惯。 3. 拥有独立和合作编写一定质量程序的能力。 4. 能灵活运用C语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。 学习目标: 1.掌握C语言的产生和发展。 2.掌握C语言的特点。 3.掌握基本数据类型与简单程序设计。 4.掌握分支程序设计。 5.掌握C语言的基本数据类型。 6.掌握常量和变量。 7.掌握赋值语句的格式与功能。 8.掌握循环程序设计。 |
10 |
数字影音编辑与合成 |
职业能力要求: 1具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语句,借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。 2具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。 3具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。 4具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。 5具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作能力。 6具有网页设计与制作能力。 7.具有数字影音编辑与合成能力。 8.具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。 9.具有数字媒体产品营销能力。 学习目标: 1. 掌握数字视频后期处理的一般方法和步骤。 2. 了解数字影像剪辑与后期镜头合成的基本原理与技巧。 3. 能熟练运用非线性编辑软件进行音视频素材的采集、剪辑及合成。 4. 具有音视频剪切、合成及编辑制作的能力。 |
11 |
计算机动画设计-Animate CC |
职业能力要求: 1. 熟练掌握二维动画制作的基本技能及一般流程。 2. 掌握动画制作的基本技能和流程。 3. 能独立分析清楚动画的制作过程并且能独立完成。 4. 对于脚本动画能看懂并能进行修改。 5. 能独立制作出各种无脚本动画及有脚本的简单动画。 6. 能看懂并能对别人提供的动画脚本进行修改。 学习目标: 1.能掌握动画的各种操作技能。 2.能进行简单动画剧本的编写。 3.能完成分镜头台本的绘制。 4.能进行复杂原画的绘制。 5能完成无纸动画的全部流程。 6.能进行三维动画的高端制作。 |
12 |
数据库应用基础 |
职业能力要求: 1.掌握数据库的基本概念、基本原理、基本设计技术和设计方法。 2.具有利用现有的数据库管理系统软件、某种程序语言和开发工具进行数据库应用系统设计与开发的初步能力。 3.了解数据库技术和相关研究领域的最新进展。 学习目标: 1.掌握数据库服务器操作方法。 2.掌握打开查询窗口的操作方法。 3.掌握数据库的操作方法。 4.掌握修改表的操作方法。 5.掌握删除数据表的操作方法。 6.掌握添加记录的操作方法。 7.掌握更新记录的操作方法。 8.掌握删除记录的操作方法。 9.掌握选取数据的操作方法。 10.掌握使用运算符的操作方法。 11.掌握聚合函数的操作方法。 12.掌握集合运算的操作方法。 13.掌握创建视图的操作方法。 14.掌握创建索引的操作方法。 15.掌握创建存储的操作方法。 16.掌握创建触发器的操作方法。 |
13 |
网络安全技术 |
职业能力要求: 1. 能独立完成企业网络安全管理、维护的工作。 2. 了解网络安全技术目前的一些学术、研究和应用等方面的状况。 3. 理解网络安全技术中的主要概念和相关原理。 4. 掌握一些常见的网络安全技术工具的使用。 学习目标: 1. 熟悉计算机及网络基础知识。 2. 了解网络的基础架构的规划、建设。 3. 掌握网络布线的知识与技能。 4. 掌握网络安全管理工具。 5. 熟悉主要操作系统的安装、配置、优化技术。 6. 熟悉数据库、Windows和Linux服务器配置与安全管理等知识。 7. 熟悉数据的备份与恢复。 |
14 |
网络设备安装与配置 |
职业能力要求: 1. 提高企业组网实际动手能力。 2. 具备企业网络的规划、设计、设备选型、布线设计、网络互联设备的安装配置、网络服务器的安装配置、网络服务的配置、网络安全的维护及网络监控、网络故障排除等方面的综合职业能力。 学习目标: 1. 认识vrp操作系统。 2. 掌握ensp基本操作命令。 3. 掌握交换机基本配置。 4. 掌握路由技术基本配置。 5. 掌握常见的路由协议。 |
15 |
3. 综合布线 |
职业能力要求: 1.掌握网络综合布线工程项目从提出、设计、施工、测试、验收到维护过程中所需要的各种技能 2.具备从事综合布线工程相关工作的基本职业能力。 学习目标: 3.认识综合布线系统 4. 掌握综合布线工程设计方法 5. 掌握获得综合布线工程项目的方法 6. 掌握使用综合布线管槽安装施工工具的方法 |
16 |
CorelDRAW/Illustrator图形设计 |
职业能力要求: 1.具有利用本软件进行平面广告设计、企业形象设计、插冬绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制包装设计、技术表现插图等图形的制作能力。 2.具有完成各种设计的能力和自我学习能力。 3.增强职业变化的适应能力和继续学习能力。 4.要求学生同时具备一定的审美能力和创造能力,能制作出有创意的作品。 5.培养团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好的职业道德素质。 学习目标: 1.掌握基础图形及排版的方法。 2.掌握排列与组合对象的方法。 3.掌握绘制和编辑图形的方法。 4.掌握绘制和编辑曲线的方法。 5.掌握编辑轮廓线与填充颜色的方法。 6.掌握变换与自由变换的方法。 |
20 |
C#程序设计语言 |
职业能力要求: 1.能运用结构化编程的思想和思路。 2.拥有良好的编程习惯。 3.拥有独立和合作编写一定质量程序的能力。 4.能灵活运用C语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。 学习目标: 1. 了解程序设计语言的基本结构。 2. 理解通过程序设计求解实际问题的基本过程。 3. 掌握程序设计的基本思想、方法和技巧。 4. 养成良好的程序设计风格。 5. 初步具备利用程序设计语言和开发环境求解专业实际问题的能力。 |
21 |
广告艺术设计与图像处理高级技法 |
职业能力要求: 1、运用软件制作创意视觉广告的操作技巧 2、利用高级技法创作创意作品 学习目标: 1、掌握图层的高级应用、调整图层的高级应用 2、掌握蒙版的高级应用、高级混合的应用、通道的高级应用、利用通道选择图像 3、掌握利用通道合成图像、通道与滤镜的高级应用
|
22 |
三维动画基础入门 |
职业能力要求: 1、能够利用软件进行三维建模 2、具备丰富的创意思维 3、能够创作三维动画 学习目标: 1、掌握剧本设计、角色建模方法 2、掌握uv与贴图,身体绑定、表情绑定的方法 3、掌握动画,材质与动画渲染方法 4、掌握特效、后期合成的方法
|
23 |
计算机编程基础-visualBasic |
职业能力要求: 1.能运用结构化编程的思想和思路。 2.拥有良好的编程习惯。 3.拥有独立和合作编写一定质量程序的能力。 4.能灵活运用VB语言本身的特点来完成对问题对象的简单模型建构和方法的初步实现。 学习目标: 1.理解Visual Basic6.0工程的组成与管理 2.掌握Visual Basic语言基础 3.掌握Visual Basic语言的程序结构 4.Visual Basic语言中的数据及其表示和处理 5.掌握程序设计的基本方法和技术 |
24 |
ASP动态网页设计 |
职业能力要求: 1.能熟悉网站开发的一般流程 2.能独立制作出动态页面 3、能对别人提供的网站进行修改及维护 4、能够进行后台数据管理 学习目标: 1、掌握VBScript脚本语言用法 2.掌握ASP内置对象及交互技术 3.掌握创建1ASP对象模型的方法 4、掌握ASP内置组件的用法 |
类型 |
课程名称 |
学时数 |
学分 |
理论 |
实践学时 |
学期、周数与学时分配 |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|||||||
公 |
公共基础课程 |
心理健康与职业生涯规划 |
36 |
1 |
18 |
18 |
|
√ |
|
|
|
|
职业道德与法律 |
36 |
1 |
36 |
0 |
|
|
|
√ |
|
|
||
中国特色社会主义 |
36 |
1 |
18 |
18 |
√ |
|
|
|
|
|
||
哲学与人生 |
36 |
1 |
36 |
0 |
|
|
√ |
|
|
|
||
语 文 |
216 |
10 |
216 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
数 学 |
144 |
10 |
144 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
英 语 |
144 |
9 |
144 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
信息技术 |
108 |
2 |
54 |
54 |
√ |
√ |
|
|
|
|
||
历史 |
72 |
4 |
72 |
0 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
劳动教育 |
90 |
5 |
45 |
45 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
||
体育与健康 |
144 |
8 |
72 |
72 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
||
小计(占总学时29.21%) |
936 |
52 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
公共选修 |
中华优秀传统文化 (选修) |
54 |
3 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
党史(选修) |
54 |
3 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
||
小计(占总学时3.37%) |
108 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
小 计(占总学时32.58%) |
1044 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
专 |
专 |
常用工具软件 |
72 |
4 |
|
72 |
√ |
|
|
|
|
|
办公自动化 |
72 |
4 |
|
72 |
√ |
|
|
|
|
|
||
实用美术基础 |
72 |
4 |
36 |
36 |
√ |
|
|
|
|
|
||
计算机组装与维护 |
108 |
6 |
54 |
54 |
|
√ |
|
|
|
|
||
数字影音编辑与合成 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|
||
专 |
网页制作 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
顶 |
|
编程语言基础-C 语言 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
图形图像处理 |
108 |
6 |
|
108 |
|
√ |
|
|
|
|||
计算机动画设计-Animate CC |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
计算机网络基础 |
90 |
5 |
45 |
45 |
|
√ |
|
|
|
|||
数据库应用基础 |
72 |
4 |
26 |
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
小计(占总学时29.78%) |
954 |
53 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
专 |
网络安全技术 |
90 |
5 |
|
90 |
|
|
√ |
|
|
||
网络设备安装与配置 |
90 |
5 |
|
90 |
|
|
|
√ |
|
|||
综合布线 |
90 |
5 |
|
90 |
|
|
|
|
√ |
|||
CorelDRAW/Illustrator 图形设计 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
广告艺术设计与图像处理高级技法 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
平面广告设计与制作 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
三维动画基础入门 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
|
√ |
|||
计算机编程基础-Visual Basic |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
√ |
|
|
|||
C#程序设计语言 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
√ |
|
|||
ASP 动态网页设计 |
72 |
4 |
|
72 |
|
|
|
|
√ |
|||
选修小计(占总学时29.21%) |
234 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
小 计(占总学时37.08%) |
1188 |
66 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
实 |
文创产品数字化设计职业技能等级证书(1+X 证书培训) |
324 |
18 |
164 |
160 |
|
|
|
|
√ |
|
|
顶岗实习 |
612 |
34 |
|
612 |
|
|
|
|
|
|
||
小计(占总学时29.21%) |
936 |
52 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
||
其 |
社会综合实践活动 |
|
2 |
|
36 |
含军训、社会实践、公益劳动、毕业教育及其他活动,具体安排由学校自主确定 |
||||||
小计(占总学时30.34%) |
|
|
|
36 |
|
|||||||
合计 |
3204 |
178 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.本方案课程设置及教学安排既适合学年制教学管理,也适合学分制教学管理。
2.根据人才培养规格要求和本专业教学特点,可把公共基础课、专业技能课的基础部分放在第一学年完成,第二学年按就业方向,安排专业技能课、专门化方向课,以技能训练为主,第三学年上学期安排专门化选修课程,下学期按专门化方向安排企业岗位实习。
3.本专业专门化方向课采用一体化教学模式,可把本课程中的专业理论与实训教学结合起来,集中教学和操作训练,以提高教学效果。
4.学分计算方法:按照基本学分和贡献学分相加的方法计算学分。基本学分每18学时的1学分;贡献学分按照学生参加各项活动取得的荣誉核计学分,按照学校制定的学分管理规定执行。
5.学校可根据学生个性发展、就业岗位需要以及学校办学条件,选修课除计划内安排的时间外,若学校需增加任选课课时,由学校另行安排时间完成。其他活动由学校自主安排时间。
6.技能竞赛与考证:由学生根据自身情况,在完成专业专门化方向课程训练并取得相关的中级职业资格证的基础上,可继续强化本专业专门化方向的技能训练,考取相关的高级职业资格证或其它证书。
7.学校可根据自身的办学条件和学生就业情况,设置专业专门化方向,学生可按本校设置的专业专门化方向选择某一方向的课程项目进行训练。根据企业用人要求,也可开展“订单”式人才培养,自主设置课程。
1.队伍结构
本专业学生数与本专业专任教师数比例为 20:1,双师素质教师占专业教师比60.4%,专任教师队伍职称结构合理、年龄梯队结构合理。
2.专任教师
具有中职教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计算机相关专业本科及以上学历;具有扎实的计算机相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究。每一年有累计不少于1 个月的行业企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人具有高级讲师及以上职称,能够较好地把握国内外计算机行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对计算机专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
主要从互联网公司聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有计算机应用专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
根据国家规定主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室基本条件
专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室条件
序号 |
实训室名称 |
启用时间 |
建筑面积(平方米) |
主要设备名称及数量 |
设备总值(万元) |
对应课程 |
相关证书 |
工位数(个) |
1 |
计算机实训室一 |
2017 |
80 |
计算机 |
50 |
信息技术 |
计算机操作员 |
50 |
2 |
计算机实训室二 |
2017 |
80 |
计算机 |
50 |
编程语言基础-C语言、C#程序设计语言 |
|
50 |
3 |
计算机实训室三 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
数据库应用基础、计算机编程基础-Visual Basic |
|
50 |
4 |
计算机实训室四 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
图形图像处理、平面广告设计与制作 |
|
50 |
5 |
计算机实训室五 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
网页制作、ASP动态网页设计 |
|
50 |
6 |
计算机实训室六 |
2018 |
80 |
计算机 |
50 |
图形图像处理、平面广告设计与制作 |
文创产品数字化设计职业技能等级证书(1+X) |
50 |
3.校外实习基地条件
具有稳定的校外实习基地。能提供工程造价相关实习岗位,能涵盖当前计算机行业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。严格执行《中等职业学校计算机应用专业顶岗实习标准》相关要求内容。
4.支持信息化教学方面的条件
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用国家规划教材及活页教材。2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、智慧平台、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
标准引领,促进计算机行业特色发展,按照结果导向构建以计算机专业人才培养为载体的专业课程体系构建,实施以专业理论+技能为核心的计算机应用专业线上线下混合式教学模式,根据岗位能力要求,综合考虑知识结构、应用技能与特殊个性化需求等因素,按专业基础课、专业核心课、综合实践课、顶岗实习的形式对现行课程体系重新整合。学生的学习活动可借助网络教学平台,以智慧云教室为载体开展线上线下面对面的课堂学习、网络环境在线学习、 实践教学和小组协作学习。
计算机应用专业线上线下混合式教学模式图
计算机应用专业培养的是应用型人才,通过基本素质课程、专业能力课程和职业拓展课程的学习及顶岗实习、毕业设计等教学环节,加强学生职业能力和职业素质的培养,形成一专多能的多元化高素质计算机应用人才培养规格,以满足计算机事业发展对人才的多方面需求,使计算机应用专业的毕业生成为“应用型”、“技术型”、“现代型”等特色类型的“复合”应用型人才。不断加强“双师”结构教学团队建设,落实教师到企业实践锻炼制度,提高教师“双师”素质。加强专业实训基地建设,为学生提供仿真及真实的实训环境,实现教学过程与就业岗位的“零距离”对接。课程设置以“能力培养为主线”,突出“实际、实用、实践”,建立了与培养目标相适应的理论教学体系、实践教学体系及素质教育体系。课程内容突出了基础理论知识的应用和实践操作技能的培养。
课堂教学中采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式,将课程教学延伸到实践环节之中。根据教学内容、教学环境、教学对象采用相应的教学方法。例如,对一些理论性很强的难点内容,如图形图像处理的基础理论,采用精讲教学形式。对一些实践性很强的重点内容,采用案例教学形式。对一些容易混淆难以理解的内容,采用对比、讨论教学形式。对有些难点内容,如各类幼儿教育管理活动实施指导的要求,采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式。对较小的教学班,适当多采用讨论教学形式;对较大的教学班,适当多采用讲授教学形式。
教师课程资料上传教学网络平台,将方便了教师与学生之间的互动。在网络平台上,可以展示教师的教案、布置给学生的作业。学生从网上获得作业后可直接在电脑上回答并传给教师,教师在网上直接批阅;同时,学生可以在网上向教师咨询和请教疑难问题,也可以与教师进行某些问题的讨论,尤其是课堂上没来得及讨论的问题,这既节省时间又可以实现教师和学生之间的互动交流。
本专业将注意开展多媒体教学听课检查,全面了解教师多媒体授课情况,加强对现代化手段教学的监督和指导,进一步规范多媒体教学,促进现代化教学手段授课质量和效率提高。
在教学过程中根据各门课程的实际情况,灵活应用项目教学、案例教学、角色扮演、小组讨论、深度研讨等多种教学方法,教学过程注重任务驱动和行动导向。
1.项目教学法
教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化,课程内容的教学载体是真实的项目,以项目中的任务驱动教学和实训。项目教学法能够充分调动学生学习积极性,培养学生的学习兴趣。
2.案例教学法
每一教学单元要完成一个典型的工作任务,在案例模仿项目中运用了“案例教学法”,即教师首先对要讲述的案例进行分析,并通过示范完成案例,然后学生模仿完成案例。“案例教学法”以应用技能培养为核心,通过典型案例帮助学生在局部范围内掌握专业技能。
3.小组工作法
每4-5名学生为一组,组成一个团队,承担一个任务,团队成员分工协作,共同完成任务和项目,教学评价与团队每个成员表现密切相关。这样,能很好地培养学生的团队精神和沟通能力。
学习评价采用过程性评价和结果性评价的混合式评价方式,针对线上线下的学习和任务,覆盖课前、课中、课后三个学习时间段的全方位、多维度的立体化评价,能真实详细的反应学生在各教学环节下的学习情况。
过程性评价:
1.利用档案袋评价法,充分利用学习计划表、学习笔记、考勤表、活动方案等形式,通过教师评价、小组自评、生生评价等手段,对学生线上及线下作业、任务进行评价。
2.关注学生作业提交及任务完成情况。教师通过各种手段,提醒和督促学生在规定时间内完成作业、任务提交。
3.关注学生自制教具、自制图书完成和利用情况。自制教具、自制图书是学生学习和实训过程中的主要教学手段,要重点关注。
结果性评价:
参照学生与教师互动情况、小组活动参与度、运用信息技术、数字资源以及信息化教学环境突破重难点的能力等,采取期末考试等方式进行总结性评价。评价过程中要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,坚持教学效果、学习成果反馈机制。
修订和完善教学督导工作制度、学生评教制度、学生信息员制度、教师评教制度、教学常规检查制度等;建立健全教学、实践各环节的质量及评价标准;建立学生学习档案,建立和完善各门课程的过程考核标准和等级制评价标准。
建立和完善教学与实践环节相结合、“内评”与“外评”相结合、过程与结果相结合、学校与社会共参与的教育教学质量评价体系和教学过程监控系统。阶段性地对课堂教学、实验实训、顶岗实习、过程考核、成绩评定等主要环节进行检查,并通过组织公开课、观摩课等活动进行教师评学,学生评教。定期到企业检查学生顶岗实习情况和教师参与管理的具体落实情况,实施对教学过程的有效监控。聘请企业、行业人员参与实训实习环节有关文件的修订,建立健全校内和校外实训、工学结合、顶岗实习各环节的质量标准和管理规定。
依据《临沂市远大职业中等专业学校学生学籍管理实施细则》,本专业的学生在全部修完本方案所有课程,并满足相关规定后,方能准许毕业并获得规定的毕业证书。
1.具有学籍的学生,修完本专业规定内容的 110 学分,学校公共选修课不低于 2 学分。专业选修课程学分不低于 4 学分。
2.计算机应用培养达到标准,素质教育、就业创新创业能力实践符合要求。
3.最好能够取得本专业教学计划中规定的“1+X”职业资格证书或技能等级证书之一。
本专业毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向。